El gran secreto para tratar con las personas

Una de las primeras personas en el mundo norteamericano de los negocios a la que se le pagó un salario anual de más de un millón de dólares (cuando no había impuesto a los ingresos y una persona que ganaba cincuenta dólares en la semana podía vivir muy bien) fue Charles Schwab. Que trabajó en la industria del acero. ¿Porque Schwab ganaba más de un millón de dólares al año o sea unos 3000 dólares por día? ¿Acaso porque era un genio? No. ¿por qué sabía más que los otros técnicos acerca de la fabricación de acero? Tampoco. El mismo Charles confesó en repetidas ocasiones que trabajaba con hombres que sabían considerablemente más que él     acerca de la fabricación del.acero
Aseguraba que se le pagaba ese sueldo sobre todo por su capacidad para tratar con la gente y en una entrevista que se le preguntó cómo lo hacía con todo su secreto: en sus mismas palabras las cuales deberían ser grabadas en bronce y fijadas en todos los hogares y escuelas, en todas las tiendas y oficinas; palabras que los niños deberían recordar de memoria, en lugar de esforzarse por saber la conjugación de verbos  latinos o los nombres de los ríos y montañas; palabras que transformarán su vida, lector y la mía, por poco que las escuchemos:
“ consideró dijo: que el mayor bien que poseo es mi capacidad para despertar entusiasmo entre los hombres, y que la forma de desarrollar lo mejor que hay en el hombre es por medio del aprecio y el aliento. Nada hay que mate tanto las ambiciones de una persona como las críticas de sus superiores. Yo jamás criticó a nadie. Creo que se debe dar a una persona un incentivo para que trabaje por eso siempre estoy deseoso de ensalzar, pero soy remiso para encontrar defectos. Si algo me gusta, soy caluroso en mi aprobación y generoso en mis elogios.”
Esto es lo que hacía Schwab. Pero, ¿qué hace la persona común? Precisamente lo contrario. Si alguna cosa no le gusta, arma un escándalo; si le gusta, no dice nada.
Algunos lectores están diciendo ahora mismo, al leer estas líneas: “ ¡cosas viejas ¡¡Elogios! ¡adulación! Ya he hecho la prueba. No da resultado, al menos con personas inteligentes”.
Es claro que la adulación no da resultados con la gente que discierne. Es algo hueco, egoísta y poco sincero.
 su empleo debe conducir al fracaso, y así ocurre generalmente. Aunque no faltan personas tan hambrientas, tan sedientas de que se les muestre aprecio, que tragan cualquier cosa, así como un hombre hambriento puede comer hierbas y lombrices.
Si lo que debiéramos hacer fuera sólo emplear la adulación, el mundo entero apreciaría a hacerlo en seguida y todos seríamos peritos en relaciones humanas. Cuando no estamos dedicados a pensar acerca de algún problema específico, solemos pasar el  95 por ciento de nuestro tiempo pensando en nosotros mismos. Pero si dejamos de pensar en nosotros mismos por un rato y comenzamos a pensar en las buenas cualidades del prójimo, no tendremos que recurrir a la adulación, tan barata y tan falsa que se le conoce apenas sale de los labios. De un modo u otro descuidamos elogiar a nuestro hijo o hija cuando trae una buena nota de la escuela, y rara vez alentamos a nuestros hijos cuando logran algo que para ellos es un éxito. Nada les agrada más a los niños que esta especie de interés y aprobación de sus Padres.
En nuestras relaciones interpersonales nunca deberíamos olvidar que todos nuestros interlocutores son seres humanos, y como tales hambrientos de apreciación. Es la ternura legal que disfrutan todas las almas.

Traté de dejar un rastro de pequeñas chispas de gratitud en sus jornadas. Le sorprenderá ver cómo enciende pequeñas llamas de amistad que vuelve a brillar en su próxima visita.
 Tratemos de pensar en las buenas cualidades de la otra persona. Olvidemos entonces la adulación. Demos prueba de una apreciación honrada, sincera, de esas cualidades. Seamos “ calurosos en la aprobación y generosos en el elogio”, y la gente acogerá con cariño nuestras palabras y las atesorará y las repetirá toda una vida, años después de haberlas olvidado nosotros.

Fuente Base de consulta "Dale Carnegie"

Usted es lo que piensa que es

Usted es lo que piensa que es.
Miré a su alrededor. Verá que unas personas reciben el trato de "Hola Pedro" o ¿Qué tal Luchó?, en tanto que a otras se les trata de  sí Señor. Observé y se percatará de que cierta gente inspira confianza, lealtad y admiración, no así otras personas.
Observe con más atención y se dará cuenta también de que aquellas personas que inspiran el mayor de los respetos son también personas que tienen muchos logros.
Cuál es la explicación. Puede resumirse en una sola palabra: actitud. La actitud tiene ese efecto; los demás ven en nosotros lo que vemos nosotros mismos. Recibimos el tipo de trato que pensamos merecer.
La actitud tiene ese efecto. La persona que piensa que es inferior, sin considerar cual puede ser sus cualidades reales, es inferior. Si un hombre se siente inferior, actuará de esa manera, y ningún disimulo o alardear hará que oculte por demasiado tiempo ese sentimiento básico. La persona que  siente que no es importante, no lo es.
Por otro lado, alguien que piensa verdaderamente que está a la altura de un trabajo, lo está.
Para ser importante, debemos pensar que somos importantes, creerlo verdaderamente; y entonces los demás lo pensarán también. Esta es la lógica: la manera en que usted piensa determina su forma de actuar; la manera en que actuaba determina, a su vez, la manera en que los demás reaccionan hacia usted.
Para ganarse el respeto de los demás, usted necesita primero que nada, pensar que se merece respeto. Y cuando más respeto se tenga asimismo, más respeto le tendrán los demás.
El respeto que se tiene uno mismo experiencia en todo lo que uno hace. Concentremos por consiguiente nuestra atención en ciertas formas específicas de la creen sentar el respeto hacia nosotros mismos y, por lo tanto de ganarnos un mayor respeto de los demás.
Recuerde que su apariencia habla asegúrese de que digan cosas positivas que usted nunca salga de su casa sin la certeza de que luce como la clase de persona que quiere ser.
               
                                                                                                                    
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Fuente:  David J.schwartz      

Un problema de educación: lo importante es la pregunta

Michael J. Gelb en su libro "Inteligencia Genial  Leonardo Da Vinci " en uno de su apartes nos habla un poco del esquema educativo vigente  en la gran mayoría de instituciones  Este es un pequeño fragmento que nos debería hacer reflexionar. Dice Gelb:
"Volvamos a nuestros días del colegio . Todos recordamos lo que la curiosidad le hizo al gato. Pero ¿qué le sucedió a los niños que hicieron demasiadas preguntas? Era común oír a las maestras irritadas y agotadas quejarse en de como no tenían " tiempo suficiente para todas esas preguntas; tenemos un programa que cumplir".
A los niños de hoy que insisten en hacer preguntas se les diagnóstica un trastorno de atención o se les considera " hiperactivos" y se los tratar con ritalina y otros medicamentos. Si el joven Leonardo viviera hoy y
fuera la escuela, posiblemente estaría en tratamiento.
Si bien todos empezamos la vida con una curiosidad insaciable, como la de Da Vinci, la mayoría aprendimos, al llegar a la escuela, que las respuestas eran más importantes que las preguntas. En la mayoría de los casos la educación escolar no desarrolla la curiosidad, ni la habilidad de hacer preguntas. La habilidad intelectual que se tenía es la capacidad de producir la " respuesta correcta", es decir, la respuesta que conocen la persona que tiene el control, el maestro. Este patrón persiste en la universidad y en los posgrados, en particular en aquellos cursos en los que el Profesor  escribió el texto. (en un estudio ya clásico realizado en una famosa universidad, los graduados los volvieron a presentar el examen final un mes después de la grabación y todos lo perdieron. El investigador Leslie Hart resumió así los resultados: " ¡los exámenes finales son realmente finales!"). Es posible que la educación dirigida hacia la complacencia de la autoridad, la supresión de las preguntas y el respeto de las reglas haya sido útil para dotar  a la sociedad con trabajadores aptos para una línea de montaje y  burócratas, pero no nos prepara  para un nuevo renacimiento.
La vida de Leonardo Da Vinci fue un continuo ejercicio de la solución creativa de problemas en campos de la mayor importancia. El principio de la curiosidad no suministra la clave fundamental para comprender su método. Se inicia con una curiosidad intensa y  una mente abierta, y continua con una cascada de preguntas formuladas desde diferentes perspectivas.
Si afinamos nuestra habilidad para formular preguntas, ampliaremos  nuestra capacidad de resolver problemas, tanto en el trabajo como en la casa. Para muchas personas esto supone dejar de poner énfasis en las búsquedas de la " respuesta correcta" y empezar a cuestionarse acerca de sí " esta es la pregunta
correcta" y " ¿de qué otras formas puedo considerar este problema?".
Para tener éxito en la solución de problemas con frecuencia es necesario replantear la pregunta o estudiarla desde otro ángulo. El ángulo desde el cual se plantea la pregunta puede variar, y la escogencia de uno u otro ángulo tendrá una influencia dramática en nuestra habilidad para encontrar soluciones.
Algunos se complacen en divagar entorno del acertijo filosófico: " ¿cuál es el significado de la vida?" Pero los filósofos más prácticos se preguntan: " ¿cómo puedo hacer que mi vida tenga más significado?".  "
una reflexión justa seria preguntarnos porque si el desarrollo de habilidades resulta tan relevante en la época que nos corresponde vivir, la educación tradicional sigue anclada en métodos tan arcaicos?. pero también vale la pena darnos cuenta que si bien no vamos a trasformar todo un sistema tan arraigado en nuestra sociedad; si podemos cambiar nuestra manera de pensar y buscar educarnos en el desarrollo de las habilidades que hoy por hoy resultan mas útiles pera nuestros propósitos de vida.

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Fuente de consulta:  Michael J. Gelb; Inteligencia Genial

El fracaso escalón obligatorio para el exito

Aunque es universalmente reconocido como el mayor genio de todos los tiempos, Leonardo Da Vinci cometió infinidad de errores  colosales y de disparates asombrosos. Entre sus más notables pasos en falso
están los experimentos trágicamente fallidos para fijar la pintura de la batalla de Anghiari y  de la última cena; los desastrosos y ruinosos ensayos, patrocinados por la Signoria de Florencia, para desviar el río Arno y fabricar una máquina voladora que nunca despegó de suelo. Y esta también un divertidísimo y fallido plan para automatizar la cocina de Ludovico Sforza. Cuando le pidieron que presidiera un banquete como chef principal, Leonardo ideó  un grandioso plan para esculpir cada uno de los platos, diseñados como obras de arte en miniatura, que se les serviría a los más de 200 comensales . Construyó una estufa nueva y más poderosa y un complejo sistema mecánico de correas transportadoras para llevar los platos por toda la cocina . También diseño e instaló un sistema masivo de  extinción de incendios, en caso de que hubiese humo. El día del banquete, todo lo que podía funcionar mal funcionó mal. Los miembros regulares del equipo de cocina de Ludovico no fueron capaces de esculpir con la figura exigida por Leonardo, De modo que el maestro invitó a más de cien de sus amigos artistas para que ayudaran. La cocina estaba increíblemente atestada de gente cuando el sistema de las correas transportadoras fallo y se inició un incendio. Pero en cambio el sistema de extinción de incendios funcionó demasiado bien: provocó una inundación que se llevó toda la comida y buena parte de la cocina.
A pesar de los errores, los desastres, los fracasos y las frustraciones, Leonardo nunca dejó de aprender, de explorar y de experimentar, haciendo gala de una persistencia hercúlea en su búsqueda del conocimiento. Al lado del dibujo de un arado Leonardo proclamó en su cuaderno,: " yo no me alejo de mi surco" en otra parte escribió " los obstáculos no me vence" y " el rigor vencer todos los obstáculos".
La verdadera importancia del renacimiento radicó en la transformación de las presunciones fundamentales de la época, de las preconcepciones y de las creencias. El deseo de Leonardo desafiar la visión dominante del mundo mediante la aplicación del principio de la "dimostrazione " lo puso a la vanguardia de esta revolución . Se dio cuenta de que si uno quiere  desafiar la visión del mundo establecida debe enfrentar primero su propia visión y advirtió que " la mayor decepción de los hombres provienen de sus propias opiniones". Aprender a pensar como Leonardo supone que nos embarquememos en el trabajo revelador de cuestionar nuestras propias opiniones, presunciones y creencias
¿alguna vez lo han decepcionado sus propias opiniones? ¿sus opiniones y creencias son verdaderamente suyas?
Piense en sus amigos y colegas. ¿en qué fuentes se basan para restablecer sus opiniones y creencias? ¿Quien es el pensador más original e independiente que conoce? ¿qué hace que esa persona se original?
Piense por un momento en la forma como usted ha aprendido lo que sabe. ¿aprende más de sus éxitos o de sus fracasos? ¿de los buenos tiempos o de los malos? Todos sabemos que el buen juicio es el resultado de la experiencia. Pero también sabemos que con frecuencia las apreciaciones incorrectas son fuente de experiencias. ¿sabe usted cómo sacar el mayor provecho posible de sus errores?
Estas son algunas reflexiones  que nos podemos hacer
  • Vivo dispuesto a admitir mis errores 
  • Mis amigos más cercanos estarían de acuerdo en que vivo dispuesto a admitir mis errores 
  • Aprendo de mis errores y casi nunca comentó el mismo error dos veces 
  • Cuestionó la " sabiduría convencional" y la autoridad 
  • Es más probable que compre un producto si una persona famosa que admiro lo respalda 
  • Puedo explicar coherentemente mis convicciones más fundamentales y las razones que la sustentan 
  • En magnificado una creencia fuertemente arraigada a causa de una experiencia práctica 
  • Perseveró ante las dificultades 
  • Consideró que la adversidad es una oportunidad para crecer 
  • A veces soy susceptible a la superstición
  • Mis amigos y colegas dirían que ante Las ideas nuevas soy 
    1. Crédulo y tolerante,
    2. Un cínico obcecado,
    3. Un desértico de mente abierta. 
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Fuente de consulta:  Michael J. Gelb; Inteligencia Genial